Este proyecto comenzó a realizarse durante el año 2010, en la ESB Nº 7 de Junín.
El desafió surgió mientras los docentes que escriben cursaban la Diplomatura Superior en Enseñanza de las Ciencias, en la Universidad FLACSO.
El Eje temático que se abordó fue La Materia, un contenido que implicaba un doble desafío. Por un lado la complejidad del tema y por el otro que muchos docentes que nos rodean dicen que este tipo de alumnos “no pueden aprender lo mismo”.
Queríamos demostrar que SI SE PUEDE y que si empleamos tiempo, esfuerzo, creatividad, motivación y lográbamos que ellos puedan vivenciar la temática y se “engancharan” con la propuesta la mejora de nuestras prácticas áulicas y del proceso enseñanza aprendizaje iba a ser un hecho real.
La idea de presentarnos en este concurso es mostrar el trabajo realizado hasta el momento en la búsqueda de nuevos recursos y estrategias didácticas, y demostrarnos a nosotros mismos y a nuestros colegas que TODOS LOS ALUMNOS PUEDEN cuando el docente vuelca sus esfuerzos y recursos para lograrlo.
Durante la implementación en este año 2011 se buscó realizar ajustes del proyecto en base a la experiencia recogida el año anterior y replica del mismo, en forma paralela, en otra institución educativa (se tomó la EEMNº 2 de Morse, que pertenece a la zona rural del partido de Junín),con el fin de poder comparar y evaluar la eficacia obtenida en otra población escolar con características diferentes.
Además, en este año se incorporaron como ayudantes a alumnos del espacio de la práctica docente IV del Instituto Superior de Formación Docente Nº 129 para que interioricen estrategias didácticas posibles de aplicar en diversos contextos educativos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
- ¿Cuáles son los objetivos que nos planteamos?
El desafió surgió mientras los docentes que escriben cursaban la Diplomatura Superior en Enseñanza de las Ciencias, en la Universidad FLACSO.
El Eje temático que se abordó fue La Materia, un contenido que implicaba un doble desafío. Por un lado la complejidad del tema y por el otro que muchos docentes que nos rodean dicen que este tipo de alumnos “no pueden aprender lo mismo”.
Queríamos demostrar que SI SE PUEDE y que si empleamos tiempo, esfuerzo, creatividad, motivación y lográbamos que ellos puedan vivenciar la temática y se “engancharan” con la propuesta la mejora de nuestras prácticas áulicas y del proceso enseñanza aprendizaje iba a ser un hecho real.
La idea de presentarnos en este concurso es mostrar el trabajo realizado hasta el momento en la búsqueda de nuevos recursos y estrategias didácticas, y demostrarnos a nosotros mismos y a nuestros colegas que TODOS LOS ALUMNOS PUEDEN cuando el docente vuelca sus esfuerzos y recursos para lograrlo.
Durante la implementación en este año 2011 se buscó realizar ajustes del proyecto en base a la experiencia recogida el año anterior y replica del mismo, en forma paralela, en otra institución educativa (se tomó la EEMNº 2 de Morse, que pertenece a la zona rural del partido de Junín),con el fin de poder comparar y evaluar la eficacia obtenida en otra población escolar con características diferentes.
Además, en este año se incorporaron como ayudantes a alumnos del espacio de la práctica docente IV del Instituto Superior de Formación Docente Nº 129 para que interioricen estrategias didácticas posibles de aplicar en diversos contextos educativos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
- ¿Cuáles son los objetivos que nos planteamos?
- Demostrar a través de un proyecto pedagógico la posibilidad de que una población escolar determinada pueda acceder a una educación de calidad.
- Favorecer la construcción de aprendizajes significativos, incorporando criterios de creatividad e innovación educativa.
- Articular teoría y práctica de las Ciencias Naturales mediante la utilización de modelos didácticos, juegos, y todo recurso que facilite la adquisición del conocimiento.
- Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Articular la educación superior con la educación secundaria mediante acciones llevadas a cabo por alumnos del Instituto formador.
- Comprometer al equipo directivo institucional en el acompañamiento del proyecto.
- Brindar al futuro docente una capacitación adecuada para desempeñarse en diferentes ámbitos y poblaciones escolares.
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