Este proyecto permitió realizar una EVALUACIÓN EN PROCESO PERMANENTE.
Todas las clases a medida que iban creando los modelos y modificándolos se podía observar la capacidad de observación e interpretación del grupo.
Fue muy rico el “ida y vuelta permanente” que se tuvo con los alumnos y el cambio de estilo de clase que en cierta medida y a pesar de la resistencia inicial está obligando este año a los demás docentes del establecimiento a cambiar sus estrategias.
Evaluación
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Se pudo evaluar a través del registro de las evidencias paso a paso como se iba desarrollando el proyecto y que ajustes había que hacerle sobre la marcha.(Este es el cambio más grande que apreciamos con respecto a la planificación tradicional)
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